παρακολούθησαν οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α’ τάξης του σχολείου μας τη δεύτερη δράση κατά του σχολικού εκφοβισμού. Θεματική της ήταν, οι μορφές εκδήλωσης του σχολικού εκφοβισμού.

Στόχος της δράσης να αναδειχθούν με τρόπο σαφή και κατανοητό τα ιδιαίτερα γνωρίσματα των πρακτικών του εκφοβισμού αλλά και τα κίνητρα που τις υποκινούν, καθώς και οι οδυνηρές καταστάσεις που καλούνται να βιώσουν τα θύματα. Επίσης να γίνουν ευδιάκριτα τα διαχωριστικά όρια ανάμεσα σε αυτό που πραγματικά είναι εκφοβισμός και σε συμπεριφορές που βασίζονται σε αγαθές προθέσεις.
Οι μαθητές, αφού σχημάτισαν πέντε τετραμελείς ομάδες με τυχαία κατανομή, ανέλαβαν να επεξεργαστούν η κάθε ομάδα δύο υποθετικά σενάρια. Ζητούμενο ήταν να διαισθανθούν και να αποφανθούν, σε ποιες περιπτώσεις υποκρύπτονται στοιχεία εκφοβισμού και ποιες άλλες σχετίζονται με πράξεις αστεισμού ή και με αθώα πειράγματα μεταξύ νέων, καταστάσεις συχνές και γνώριμες στο χώρο του σχολείου.
Τα συμπεράσματα της συλλογικής προσπάθειας, ανέλαβε να γνωστοποιήσει στην ολομέλεια ένας μαθητής- εκπρόσωπος από κάθε ομάδα. Διάχυτος ήταν ο προβληματισμός και πολύ ενδιαφέρουσες οι απόψεις των μαθητών για τις ανθρώπινες σχέσεις, τις αξίες , τις στάσεις ζωής, τις συμπεριφορές που πρέπει να υιοθετούμε και εκείνες που πρέπει να καταδικάζουμε και να απορρίπτουμε. Εκτός των άλλων, έμφαση δόθηκε και στις απώτερες προθέσεις, στα κίνητρα του θύτη, με το σύνολο των μαθητών να αναγνωρίζουν ότι σε κάθε περίπτωση είναι κακοπροαίρετα και κακόβουλα, αφού ενσυνείδητα αυτό που κυρίως προκαλούν είναι ο πόνος, η απελπισία και η απόγνωση.
Η συμμετοχή στη συζήτηση και η ανταλλαγή απόψεων ήταν συγκινητική. Η δράση κατόρθωσε να καλλιεργήσει τη συναισθηματική νοημοσύνη και να αναπτύξει την ενσυναίσθηση, με τους μαθητές να δηλώνουν περισσότερο έτοιμοι από ποτέ να αναπτύξουν μηχανισμούς άμυνας και αντίστασης στις προκλήσεις που καθημερινά τους επιφυλάσσει η ζωή μέσα κι έξω από το σχολείο.